润物无声待花开 环境育人正当时

   为进一步美化校园环境，营造舒适温馨、积极向上的学习氛围，形成良好的班级文化，提高学生创造力和班级凝聚力，我校特举行“最美教室”的评比活动。9月10日早晨，由德育处组织部署，校领导带领中层行政人员及各年级组长，对八年级、高二年级共22个班级从室内布置、环境卫生、班级文化特色、精神风貌、整体效果等方面进行了认真细致的检查评比。
   本次教室布置遵循“个性化、人性化、情感化、教育化”原则，既要让教室内的每一处布置、每一个角落都具有美感和教育功能，彰显班级内涵和特色，又要充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，得到教育，形成健康优良的班风和积极进取的学风。

美轮美奂的黑板报

   在各年级负责人、班主任老师的高度重视和大力支持下，所有班级都能认真落实学校的工作部署，精心设计布置了教室环境，有浓浓书香的图书角，绿意盎然的景观植物，匠心独具、美不胜收的板报，还有班级个性化学习园地：有大气磅礴的书画作品、满载着学生和班级荣光的荣誉墙、五彩缤纷的“大学梦”，班务栏、班级公约、班训、班级评比栏、班主任寄语……无一不闪耀着他们智慧的火花，体现着师生们的良苦用心，置身其中，我们受到震撼，更为之感动。

图2：让墙面“活”起来

让教室充满生机

让阅读成为一种习惯

评委们认真的打分

   经过评委们认真细致、公正公开的打分，最终评选出一等奖2个（高二5班、八年级1班），二等奖6个（高二2班、高二4班、高二6班、八年级7班、八年级11班、八年级12班），三等奖8个（高二1班、高二7班、高二8班、八年级2班、八年级3班、八年级5班、八年级6班、八年级8班）。

颁发奖状，表彰先进

   苏霍姆林斯基说过：“要使教室的每一面墙壁说话”。教育的本质是陶冶，教室的布置属于班级文化的硬件，是看得见、摸得着的东西，是班级文化的基础及其水平的外显标志，通过对教室的精心布置，形成良好的教室环境，以景育人，以文化人。希望通过本次活动，这些独具特色、富有意义的教室布置和班级文化，能够具有润物无声的隐性教育功能和教育效果，潜移默化的影响每个孩子。